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我曾经是多么坚定地认为:无论怎样,我必定会成为家乡辽宁那所唯一的省重点高中的成员。然而,我与它擦肩而过,来到了上海。直到现在同学们依然会问我:“习惯么?”“后悔吗?”“喜欢这里么?”我抚摸着自己的日记,微微笑了…… 相似文献
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在实践中,如何处理好小组合作学习与集体教学的关系,如何处理好教师与学生、集体与个体的相互关系,还未形成一个立论点高、方法程序明晰合理的基本思路。本研究在马克思主义人学理论的基础上,将教育理论研究与实验研究相结合,在合作学习理论及教学认识论的指导下,从现代教育的高度,对小组合作学习的教学策略进行研究,构建与学生主体性发展相适应的集体教学、小组合作学习与个别辅导相结合的教学组织形式。通过研究,培养学生的合作意识与合作技能,促进学生社会适应性的发展以及健康积极个性的养成,构建科学、高效的课堂教学组织形式,促进学校教育教学质量的提高。 相似文献
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以海带多酚为研究对象,考察提取温度、料液比和超声时间对海带游离多酚和结合多酚提取率的影响、采用正交试验对多酚提取工艺进行优化,并通过测定多酚对DPPH自由基的清除能力评估其抗氧化性.结果表明,海带多酚的最佳提取工艺为:料液比为1:30(g/mL)、提取温度为40℃、超声时间为30 min.在此工艺条件下,海带总多酚的提取率为2.74%.当浓度为2.0 mg/mL时,游离多酚和结合多酚对DPPH·的清除率分别为41.72%和19.37%,表明海带多酚具有一定的抗氧化活性,且游离多酚的抗氧化活性高于结合多酚。 相似文献
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